Edublog 2012

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Alejandro Zazpe (segundo libro)

Hemos iniciado la lectura de otro libro que titula LA RANITA QUE LE CANTABA A LA LUNA
Autor: Eliecer Cárdenas Espinosa, nacido en Cañar, Ecuador, el 10 de diciembre de 1950; ha escrito muchos cuentos y novelas para adultos.
EVENTOS MÀS IMPORTANTES DEL CAPITULO LEIDO
Cuando las ranas sienten que va a llover, elevan su canto entre las hojas, saludando a la lluvia que llega, pero deben las ranas hacer un aprendizaje de canto, igual que un niño tiene que ir a la escuela,  las ranitas  todas las mañanas asisten a la escuela  que es  una charca rodeada de juncos, había una ranita muy chica, tan diminuta que incluso a sus papás les resultaba difícil distinguirla de entre las hojas y el musgo, apúrate hija que tienes que llegar puntual a la escuela de canto de las ranas le decían……., obediente la pequeñita, saltaba impulsándose con sus largas patas y se zambullía en la charca para nadar hacia la escuela.
PAPEL QUE DESEMPEÑA EL PERSONAJE PRINCIPAL
Personaje principal una ratona muy chica, diminuta
ESCENARIOS DONDE SE DESARROLLA LA OBRA
El escenario es en las montañas de Papayal
CUAL ES EL MENSAJE
En este punto del libro el mensaje que nos llega es el darnos cuenta que todo en la vida necesita un aprendizaje para hacerlo de la manera correcta.
EXPERIENCIAS OBTENIDAS AL COMPARTIR EL TIEMPO DE LECTUA EN FAMILIA
Nos reunimos e imaginamos la narración, con la expectativa de saber qué pasará, cómo se irá  desarrollando el cuento, cuál será esta nueva historia que compartiremos y qué aprenderemos de ella.
11-05-2012
LA RANITA QUE LE CANTABA A LA LUNA 

Autor: Eliecer Cárdenas Espinosa.
FAMILIA ZAZPE ORDOÑEZ
EVENTOS MÀS IMPORTANTES DEL CAPITULO LEIDO
Las mastras ranas que tenían voces muy fuertes, enseñaban a las pequeñitas a inflar sus gargantas para que surgiera el canto, esto era difícil para algunas de ellas por lo que las maestras se ponían  impacientes, la charca se alegraba con las voces de las ramitas y a las que hacían bien su trabajo las maestras les regalaban hierbas perfumadas y hasta les colocaban  en sus pechos alitas de mosca brillantes  a manera de medallas. La pequeña ramita aprendió muy rápido y era bastante despierta, cuando las alumnas ya sabían croar, las maestras iniciaron con la enseñanza  de la teoría del canto de las ranas, esa así que explicaron a sus alumnas  que la razón por la que croaban era la lluvia.
PAPEL QUE DESEMPEÑA EL PERSONAJE PRINCIPAL
Personaje principal una ratona muy chica, diminuta
ESCENARIOS DONDE SE DESARROLLA LA OBRA
El escenario es en las montañas de Papayal, las charcas
CUAL ES EL MENSAJE
El  mensaje de este extracto de lectura es que todo en la vida tiene una razón de ser, tanto lo bueno como lo malo.
EXPERIENCIAS OBTENIDAS AL COMPARTIR EL TIEMPO DE LECTUA EN FAMILIA
Unión familiar.
31-05-2012
EVENTOS MÀS IMPORTANTES DEL CAPITULO LEIDO
Al día siguiente, en la escuela algunas compañeras ramitas que escucharon el escándalo la acusaron de haber croado sin motivo, las ranas maestras se molestaron por la conducta impropia de la ramita, reclamándole sobre el por qué cantó a la luna, las ranas solo podemos croar a la lluvia porque nos es de utilidad, le dijeron………….. La ranita dijo a sus maestras que le cantó a la luna porque en el cielo se la veía  muy hermosa y se disculpó avergonzada, las maestras no entendieron la razón  de la discípula y le castigaron haciendo que permanezca inmóvil en el extremo de la gran hoja acuática que servía de escuela en el centro de la charca.
PAPEL QUE DESEMPEÑA EL PERSONAJE PRINCIPAL
Personaje principal una ratona muy chica, diminuta
ESCENARIOS DONDE SE DESARROLLA LA OBRA
El escenario es en las montañas de Papayal, las charcas
CUAL ES EL MENSAJE
El  mensaje de este extracto de lectura es que hay que ser flexibles y aprender a escuchar a las opiniones o sentimientos de otras personas y respectarlos.
EXPERIENCIAS OBTENIDAS AL COMPARTIR EL TIEMPO DE LECTUA EN FAMILIA
El leer en familia inculca valores en los hijos y desarrolla su creatividad en vista que como padres demostramos que a nosotros también nos gusta el leer y se desarrolla la capacidad del ser humano.
8 de Junio del 2012
LA RANITA QUE LE CANTABA A LA LUNA 

Autor: Eliecer Cárdenas Espinosa.
FAMILIA ZAZPE ORDOÑEZ
EVENTOS MÀS IMPORTANTES DEL CAPITULO LEIDO
sus padres y vecinos también le prohibieron carnear sin motivo a la luna diciéndole que no era algo provechoso; pero la ranita  pensaba que era algo hermoso cantarle a la luna porque derramaba su luz blanca sobre el bosque y la charca. En las noches la ranita iba a sitios alejados para croar a la luna y retornaba a casa, cansada pero feliz. Cierta noche mientras la ranita cantaba a la luna, escuchó aló lejos otro croar muy armonioso, intrigada la ranita se puso a buscar entre las hojas  al autor de aquella melodía y vió un inmenso sapo cubierto de enormes verrugas, el sapo le guiño un ojo y le dijo:  veo pequeña compañera que tú también cantas a la luna, sí, dijo la ranita pero mis padres, vecinos  y maestras no lo entienden, piensan que hago mal y pierdo el tiempo croando a la luna, ya que según dicen, ella  no es de utilidad.
PAPEL QUE DESEMPEÑA EL PERSONAJE PRINCIPAL
Personaje principal una ranita muy chica, diminuta
ESCENARIOS DONDE SE DESARROLLA LA OBRA
El escenario es en las montañas de Papayal, las charcas
CUAL ES EL MENSAJE
El  mensaje de este extracto de lectura es que si nosotros tenemos una creencia o un sueño que los demás no comparten ni lo sienten como nosotros, debemos mantener las hagallas para lograr eses sueño y mostrar al mundo que todo tiene una razón de ser siendo felices por lo que sentimos y hacemos positivamente sin afectar al entorno.
EXPERIENCIAS OBTENIDAS AL COMPARTIR EL TIEMPO DE LECTUA EN FAMILIA
El leer en familia se ha hecho una rutina de la cual disfrutamos todos y nos relaja luego de el día de trabajo, ya que el compartir todos una misma experiencia incrementa la unión y el compartir entre todos.
15 de Junio del 2012
RESUMEN SEMANA DE LECTURA DEL LIBRO. 

LA RANITA QUE LE CANTABA A LA LUNA
Autor: Eliecer Cárdenas Espinosa.
FAMILIA ZAZPE ORDOÑEZ
EVENTOS MÀS IMPORTANTES DEL CAPITULO LEIDO
El gran sapo dijo a la pequeña ranita, ” no sabes ranita que útil   no es sólo aquello que nos sirve para algo inmediato y de provecho cierto, son todo lo que procura belleza y armonía”, y le comentó que él era un artista que vaga por el monte can´tandeo a la luna, al sol, a la belleza de las flores y que mientras mis hermanos los sapos no lo entienden, otros seres me lo agradecen, las flores, la misma luna que las noches me baña con su polvo de gratitud por mis cánticos, así que le dijo a la ranita que se despreocupe que el croar a lo que es hermoso hace que resulte algo bueno.
Y así el sapo y la ranita entonador juntos a dúo un largo croac, croac, y cuando concluyeron la sinfornía, les parecía que la luna  se había vuelto más grande y luminosa.
PAPEL QUE DESEMPEÑA EL PERSONAJE PRINCIPAL
Personaje principal una ranita muy chica, diminuta
ESCENARIOS DONDE SE DESARROLLA LA OBRA
El escenario es en las montañas de Papayal, las charcas
CUAL ES EL MENSAJE
El  mensaje del libro es no dejar de lado nuestras metas y sueños por el qué dirán de las demás personas y eso nos engrandecen y nos ayuda a nosotros o a otros a crecer.
EXPERIENCIAS OBTENIDAS AL COMPARTIR EL TIEMPO DE LECTUA EN FAMILIA
El leer en familia ha logrado un amor y apego a la lectura diaria por parte de mis niños, quienes con ilusión esperan cada noche el escuchar  una historia antes de dormir, avivando su inteligencia e imaginación.

Alejandro Perez (cuarto libro)

 

Este es nuestro cuarto libro, pedimos disculpas por no haber enviado la semana pasada el resumen de esa semana, estuvimos un poco indispuestos.
Esta semana el libro es:
Titulo: MEMORIAS DE GRIS EL GATO SIN AMO
Autor: Hernán Rodriguez Castelo Nació en Quito en 1933, Linguista, crítico literario, historiador de la literatura ecuatoriana, crítico de arte, ha escrito numerosos libros.
Este libro habla sobre la historia que vivió un gatito callejero, como era callejero no tenía nombre pero le encantaba estar viendo desde la ventana de una casa una familia a la que el quería entrar, todas los días veía a un señor que se pasaba en la biblioteca de la casa y le gustaba escribir mucho en una máquina de escribir y quería que él fuera su amo, pero como hacer si los humanos y los gatos no tiene el mismo idioma, no se entienden. En la casa vivían otros gatos, 3 gatos mas, el andrés que era un gato hecho el guapo y muy mimado, La Sra. Mushi, gatita distuinguida pero viejita..y Bola…un gato gordo angora gris con blanco. Habían 3 niños German, la niña morenita y la niña rubia. la esposa de quien quería sea su amo, y maruja la empleada.
La historia que relata el gattito es en una casa en Angamarca.
Un día entró a la casa y se sentó a mirar la tele hasta que German el niño de la casa le encontró, todos en la casa lo vieron y trataban de sacarle a patadas, pero al que llamaba su amo le sorprendió que haya estado viendo la tele y dijo si hizo eso es posible que este gato sea muy inteligente pero ojalá no le dé por ver la tv porque si no sería un gato super imbécil, como era de color gris se referían a el como el gatro gris, no era un nombre pero el lo veía asi.
Seguía metido Gris escuchando todo lo que sucedía en la casa y las veces que podía se entrometía, escuchaba mucho a su amo hablar con otras personas sobre “.la hora ” no sabía que querían decir con eso, una noche vió que ..a quien le llamaba su amo, salía en una maquina de ruedas (auto) con otros señores, Gris se subió al auto sin que se den cuenta, ahi llegaron a un lugar donde estaban organizando algo pero no entendía que pasaba, solo veía que habían personas con unos tubos que se ponian en la cara (pistolas) y hablaban de ” la hora ” hubo una pelea entre estas personas y Gris salió en defensa de su amo, arañando y rasguñando a quien se acercaba a hacerle daño, pero intentaba no ser visto. estos hombres pintados la cara como tigres y vestidos con algo de color verde y gris estaban armados y querían hacer algo contra su amo, seguía sin entender.
Regresaron a casa, Gris estaba escondido, de repente una noche tuvieron que salir huyendo toda la familia luego de haber recibido una llamada, Gris no pudo montarse al auto, pero llevaron hasta al andres y la sra mushi…luego llegaron lso militares y se adueñaron de la casa, habían muchas armas. En unos días German el niño de la casa regresaba a ver si aun estaban invadiendo la casa, ahi Gris lo vió e intentó con sus maullidos tratar de decirle que se alejen porque no querían que le hagan daño al hijo de su amo, German le entendió y dijo definitivamente este gato es muy inteligente, los militares se dieron cuenta de que ellos estaban ahi e intentaron herirle, Gris al querer salvarlo fue lastimado su pata con una navaja, al final ligraron escaparse y German le llevó a Gris a donde estaban sus papas en Quito y les explicó todo lo que había hecho…parecía que ya porfin tendría Gris una casa y a su amo. ” la hora ” se refería a cuando ya llegaron los militares, el amo era un revolucionario y estaban haciendo un paro para mejorar la situación que vivían con falta de trabajo y lo quepasaban hambre, asi que Gris pensaba que el también era un gato revolucionario. A la final cuando porfin se calmaron las cosas pudieron regresar a su casa en Angamarca , no encontraban a Gris por ningun lado, pero cuando lelgaron a la casa en Angamarca, vieron que estaba ahi..todos muy preocupados porque le veían muy enfermito y triste, no sabían que hacer le daban leche, le acariciaban, se dieron cuenta que Gris ya estaba a punto de morir y asi fue, pero Gris fue feliz a pesar de haber esperado tanto tiempo tener una familia y un amo, pero al ver como todos se preocupaban por el estuvo muy feliz.

MENSAJE: Si uno insiste e insiste en algo que quiere mucho, a la final esto siempre llega. Gris logró tener a su amo quien lo acaricie y lo quiera que era su mayor deseo y estuvo hasta que lo logró.

 

Este es mi gato también le gusta leer jaja….yo lo cuido quiero mucho se llama jacko.

 

Mayerli Rojas (segundo libro)

Del Otro Mundo

Después de leer “Bajo Las Lilas”, estamos muy entusiasmadas de empezar el libro “Del Otro Mundo”, escrito por Ana María Machado.

Biografía:

Ana María Machado nació en Río de Janeiro, Brasil en 1941. Es una de las autoras de libros para niños y jóvenes más talentosas y prolíficas de Latinoamérica, con más de cien títulos publicados. Entre estos tenemos:

Ah pajarita, si no pudiera

Pimienta en la cabecita

El barbero y el coronel

Un buen coro

Un montón de unicornios

Del tamaño justo

Raúl pintado de azul

Todo al mismo tiempo ahorra

Eso no me quita a nadie

Un deseo loco

Del otro mundo

Además de Clásicos, niños y jóvenes en el que explica la importancia de que los niños tengan contacto con los clásicos de la literatura. En el año 2000 fue galardonada con el premio HANS CHISTIAN ANDEREN, la máxima distinción de la literatura infantil en el mundo.

Isabella Brito

Nombre del libro: Oliver Twist

Autor: Charles Dickens

Biografía: Nació el 7 de febrero de 1812, en Portsmouth, Inglaterra, nació en una familia humilde, a los 9 años tuvo que dejar sus estudios, ya que su padre fue encarcelado por deudas. Trabajó desde pequeño y su formación la hizo como autodidacta. Aprendió taquigrafía para luego ser periodista parlamentario, lo que le dio fama para convertirse en un famoso novelista inglés y uno de los más conocidos de la literatura universal.

Murió el 9 de junio de 1870.

Capitulo 1

Esta historia se desarrolla en una pequeña ciudad de Inglaterra

Había una vez un niño llamado Oliver Twist, que quedó huérfano, vivió en un hospicio desde que era un bebé hasta sus 9 años, todo ese tiempo lo trataban mal y no le daban de comer hasta que un día por pedir mas comida fue castigado y por su comportamiento la Junta Parroquial ofreció dinero para que alguien se haga cargo de él. El señor Sowerberry, encargado de la funeraria parroquial, lo recogió y le llevó a su casa y lo puso a dormir al lado de los ataúdes, Oliver quiso morir en vez de vivir, porque se sentía solo.

COMENTARIO: Este libro lo escogí con mi mami, porque el autor tiene interesantes obras.

Desde que comencé a leer la vida tan desastrosa que vivió Oliver, me sentí triste y tengo mucho interés por saber lo que pasará… pero no se vallan regresare con mas.

Soy Isabella Brito reportando para ustedes la gran familia Gutenberg Shule

DOMÉNICA GÁLVEZ

TITULO LIBRO: CONTIGO EN LA LUNA

AUTOR: LISET LANTIGUA GONZALEZ

BIOGRAFIA AUTOR: Nació en Los Arabos, Cuba en  1976.  Poetisa y narradora  radicada en Ecuador desde 1997.  Ha publicado varios libros de poesía para adultos y tiene un poemario para niños.  Su novela “Y si viene la guerra” (Grupo Editorial Norma, 2006)  representa al Ecuador en al Lista de Honor IBBY 2008.  Contigo en al Luna,  es su segundo libro con esta editorial.

SINOPSIS: El mundo esta poblado por millones de seres humanos,  todos tienen una historia,  una pequeñísima historia maravillosa como la de los personajes de este libro,  que son especiales y únicos por el amor,  la Luna, los cangrejos, los dinosaurios y las princesas que viven en ellos.  Aquí se cuenta una parte de la historia de Pablo y Lidia,  el resto queda para la imaginación,  podemos añadirle todo lo que queramos,  hacerla interminable  y si queremos llegar a la Luna con Ella.

PRIMERA PARTE:  DE BEBES, DE NARANJAS, DE CANGREJOS Y OTROS ENREDOS

PRIMER CAPITULO:   EL BEBE Y EL ZAPATITO PERDIDO

En este primer capítulo conocemos a Carlos y Alba,  una pareja de esposos  que estaban a la espera de su primer hijo.  Carlos  por su profesión de arqueólogo  de trabajaba en la costa;  es un hombre que imaginaba cosas,  bastante feliz.   La escritora nos relata de una manera cómica las circunstancias que suceden cuando los papitos esperan a sus hijos,   lo largo que puede convertirse la espera del nacimiento.  Y cuando llega el nacimiento,  ese momento esta lleno de muchos sentimientos de  amor, felicidad,  e inclusive temor.   Carlos  al recibir la noticia  llego al hospital  con un solo zapato,  con un grillo en el bolsillo, varias flores de buganvillas y un poema para su hijo que dice:

“La mañana es un sobrero,

con plumas y caracoles,

la muchacha que lo lleva

se llama Alba de  Soles.

En su vientre lleva un hijo,

En su vientre como cuna,

Largo como una ramita,

Redondo como la Luna.

Será arrugado, feito,

Revoltoso, pececito,

Marinero, timonel.

Será verde o amarillo,

Un hijo siempre es un hijo.

Será lo que quiera ser.

Al mirar a Alba en brazos con su hijo tratando de alimentarlo,  Carlos lloró, la besó, acaricio al pequeño con un solo dedo,  toda la noche cuido de sus sueños,  le canto canciones cuando lloraba.  Al siguiente día Carlos Alba y el pequeño Pablo  fueron a su casa,  y el primer parecido entre al papá y su hijo se noto enseguida,  al llegar a la casa vieron que al Bebé también le hacía falta un zapatito,  lo había perdido en el camino.

Moreno Palacios

Nuestro libro escogido se llama “EL MISTERIO DE NAVIDAD”, cuyo autor es Jostein Gaarder; este libro fue escogido por los niños cuando acudieron a la librería y les pareció interesante el tema y la historia del mismo.

AUTOR:  Jostein Gaarder nació en Oslo (Noruega) en 1952, fue profesor de Filosofía y de Historia de las Ideas en el Instituto Bergen por diez años, Desde 1986 empezó a publicar libros y en 1990 recibió el Premio de la Crítica y el Premio Literario del Ministerio de Cultura noruegos, la obra que se convirtió en Best seller se denomina “El mundo de Sofía” (1994), la misma que ha sido galardonada en varios países.  Gaarder ha creado la Fundación Sofía, cuyo premio anual de $ 100.000 se concede a la mejor labor innovadora a favor del medio ambiente y desarrollo.

Los capítulos del libro en mención se dividen en días iniciando el 1 de diciembre y finaliza el 24 de diciembre por ser la secuencia lógica del tema. Nosotros hemos iniciado la lectura de los días 1 al 6 de diciembre, cuyo resumen detallamos a continuación:

Al llegar el mes de diciembre Joakim y su padre deciden ir al centro comercial a comprar un calendario navideño, al ingresar pueden ver que ya no quedaba ninguno ni en los kioskos de venta de periodicoa ni en los escaparates,  de repente Joakim encuentra una vieja y pequeña tienda y encuentra el calendario, pero éste se da cuenta que es mágico porque en cada ventanita sale un papel doblado que contiene fragmentos de la historia de una niña llamada Elisabeth Hansen, sólo Joakim sabía de esto, nadie más y cada mañana habría el papel para ver de que se trataban los fragmentos de la historia.

La mencionada niña Elisabeth se encuentra con un ángel llamado Eifiriel y tienen que regresar en el tiempo para ver el nacimiento del niñño Jesús, con cada año se van uniendo nuevos personajes como un cordero y una oveja, luego un pastor y luego los reyes.

COMENTARIOS:

La historia trata de recrear los escenarios que llevan al nacimiento del niño Jesús relatada a través de Joakim que es el personaje principal y de la niña Elisabeth quien fue la que relató cada gfragmento de los días que se encontraban en el calendario de navidad.

Encontramos enriquecedor como familia compartir estas lecturas porque nos permiten primeramente conocer otros términos, conceptos y mantener el interés en un tema diferente del que nos rodea todos los días.

El día viernes estaremos entregando otro resumen de capítulos.

Agradeciéndoles por su iniciativa.

Yanira Palacios

Victoria Perez

El monstruo del lago Ness

Yo creo que el cuento no es mentira  más bien creo que si existe, el cuento es de un animal del tamaño  de un bus y que está en el lago Ness y es muy oscuro, la gente  le dice  “Nessie” y decían que vivía en   lo más profundo del lago yo a veces  yo quisiera entrar al lago y ver a Nessie y conocer mas y mas y saber mis dudas y las dudas de los demás ¿será como dicen las personas?

Bejamin Gualotuña

Hola amigos, el libro que estoy leyendo con mis papis es titulado como LA BIBLIA ILUSTRADA.

AUTOR/A: C. ELVAN OLMSTEAD, PH.D.

PAPEL MÁS IMPORTANTE: ELÍAS

ESCENARIO: SAMARIA

MENSAJE: LA ORACIÓN, HAY QUE ORAR SIEMPRE EN CUALQUIER LADO.

CAP.1: LA VOZ DE UN PROFETA

JEZABEL, LA ESPOSA DEL REY ACAB, ORDENA QUE TODO EL PUEBLO DE ISRAEL ADORE A SU DIOS Baal.

TAMBIEN MANDA QUE LOS PROFETAS DE DIOS SEAN EJECUTADOS.

UN DÍA, UN EXTRAÑO SE ABRE PASO HASTA EL TRONO.

GUARDIA: ¡ALTO! ¡NO PUDE PASAR!

ELÍAS: USTEDES LE ORDENARON AL PUEBLO A ADORAR A Baal. POR ESO, DIOS DICE QUE NO HABRÁ ROCIO NI LLUVIA HASTA QUE YO LO PIDA.

EN UN INSTANTE EL EXTRAÑO YA SE HABÍA MARCHADO.

JEZABEL: ¿QIUÉN ES ESE HOMBRE?  ¿QUIÉN LO DEJÓ ENTRAR?  ¿POR QUÉ LO DEJARON IR?

GUARDIA: ES ELÍAS, UN PROFETA DEL DIOS DE ISRAEL. ES UN HOMBRE MISTERIOSO, VIENE Y VA COMO EL VIENTO.

JEZABEL: ¿UN PROFETA DE DIOS? ¡ENCUÉNTRELO Y MÁTENLO ¡

¿QUÉ DIJO ESE LOCO QUE NO IBA A LLOVER NI CAER ROCÍO HASTA QUE EL LO PIDIERA? ¡TONTERÍAS! Baal CONTROLA LA LLUVIA.

REY ACAB: ELÍAS ES UN PROFETA DE DIOS. ¿DIRÁ LA VERDAD?

CON EL CORRER DE LOS MESES, ACAB SIGUE PREOCUPADO.

REY ACAB: TODO ESTÁ SECO POR FALTA DE LLUVIA. TAL VEZ ELÍAS TENGA QUE VER CON LA SEQUÍA.

CAP.2: EL DESAFÍO EN EL MONTE CARMELO.

PASAN LOS MESES Y NO LLUEVE NI UNA GOTA.

FINALMENTE, EL REY ACAB SE VE OBLIGADO A BUSCAR PASTOS PARA SUS ANIMALES.DIOS

ENVÍA AL PROFETA ELÍAS A VER AL REY.

AMBOS SE ENCUENTRAN.

REY ACAB: ELÍAS, ¿TÚ CAUSASTE TODO ESTE PROBLEMA?

ELÍAS: YO NO TRAJE LA SEQUÍA A ISRAEL SINO TÚ, REY ACAB, POR ADORAR A Baal Y DESOBEDECER LAS LEYES DE DIOS.

ORDENA QUE LOS 450 PROFETAS DE Baal SE REUNAN CONMIGO EN LA CIMA DEL MONTE CARMELO.

ACAB NOTA QUE ELÍAS HABLA CON AUTORIDAD Y HACE LO QUE ÉL LE PIDE. PRONTO UNA GRAN MULTITUD SE REUNE EN LA CIMA DEL MONTE, JUNTO AL MAR.

ELÍAS: PUEBLO DE ISRAEL, NO PUDEN SEGUIR A DOS DIOSES. SI Baal ES DIOS, ENTONCES ADÓRENLO A ÉL. SI LO ES EL DIOS DE ISRAEL, ENTONCES OBEDEZCAN SUS MANDAMIENTOS. USTEDES DEBEN ELEGIR.

QUE LOS PROFETAS DE Baal PRESENTEN UN SACRIFICIO Y OREN A SU DIOS. YO HARÉ LO MISMO CON EL DIOS DE ISRAEL. AQUEL QUE RESPONDA CON FUEGO ES EL VERDADERO DIOS.

GENTE: ¡ESA PRUEBA VALE LA PENA! ¡ES CIERTO! ELÍAS SE JUEGA LA VIDA. SI FALLA, ACAB LO MANDA A MATAR.

LOS PROFETAS DE Baal SE VEN OBLIGADOS A ACEPTAR EL DESAFÍO. CON GRAN CEREMONIA PREPARAN EL SACRIFICIO Y COMIENZAN A CANTAR Y A LLAMAR A SU DIOS.

CON EL CORRER DE LAS HORAS CANTAN MÁS Y MÁS FUERTE.

ELÍAS: ¡GRITEN UN POCO MÁS FUERTE! TAL VEZ Baal ESTÁ CONVERSANDO, O QUIZÁ ESTÁ DE VIAJE, O DURMIENDO.

A MEDIA TARDE, LOS PROFETAS TPDAVÍA SIGUEN PIDIÉNDOLE A Baal QUE ENVÍE FUEGO,

PERO NO PASA NADA. AL FINAL SE RINDEN.

ENTONCES ELÍAS CONSTRUYE UN ALTAR A DIOS. CUANDO TERMINA Y EL SACRIFICIO ESTÁ PREPARADO, ELÍAS ORDENA A UNOS HOMBRES LE ECHEN AGUA AL ALTAR.

ELÍAS: ¡ECHEN MAS AGUA, LLENEN LA ZANJA!

ENTONCES, ANTE EL ALTAR EMPAPADO DE AGUA, ELÍAS ORA.

ELÍAS: ¡ESCÚCHAME, SEÑOR! QUE EL PUEBLO DE ISRAEL SEPA QUE SOLAMENTE TU ERES DIOS.

CAP.3 LA RESPUESTA DE FUEGO.

DURANTE MUCHAS HORAS LOS PROFETAS DE Baal LE PIDEN A SU DIOS QUE ENVÍE FUEGO, PERO NO HAY NINGUNA RESPUESTA. ENRONCES ELÍAS ORA A DIOS. DE INMEDIATO, CAEN LENGUAS DE FUEGO, QUE CONSUMEN, NO SOLAMENTE EL SACRIFICIO, SINO LAS PIEDRAS DEL ALTAR.

PUEBLO: ¡EL SEÑOR ES DIOS!

EL PUEBLO, FURIOSO ARREMETE CONTRA LOS PROFETAS DE Baal.

PUEBLO: ¡LOS PROFETAS DE Baal SON FALSOS! ¡Y MATARON A MUCHOS PROFETAS DE DIOS!

¡DEBEN MORIR!

ATERRORIZADO POR LO SUCEDIDO, EL REY ACAB CAE AL SUELO.

ELÍAS: ¡LEVANTATE REY ACAB! ¡COME Y BEBE PORQUE VA A LLOVER!

ELÍAS, SUBE A LA CIMA DE UNA MONTAÑA A ORAR, Y, ENVÍA A UN CRIADO A OBSERVAR EL HORIZONTE.

ELÍAS: SUBE MÁS ALTO, Y DIME LO QUE VES.

EL CRIADO SUBE SEIS VECES A MIRAR, PERO NO VE NADA. CUANDO ELÍAS LO MANDA POR SÉPTIMA VEZ…

CRIADO: VEO UNA NUBE, NO MAS GRANDE QUE MI MANO.

ELÍAS: CORRE AVÍSALE AL REY QUE SUBA A SU CARRO, Y QUE VUELVA A LA CIUDAD ANTES QUE LA LLUVIA SE LO IMPIDA.

ELÍAS ESTA TAN ENTUSIASMADO CON SU VICTORIA SOBRE Baal Y LA LLUVIA, QUE CORRE HACIA LA CIUDAD. DIOS LE DA FUERZAS PARA ADELANTARSE INCLUSO ANTE EL CARRO DEL REY ACAB.

EN EL TRASNCURSO DE SU VIDA, DIOS LE ILUMÍNA, PARA QUE SIGA PROFETIZANDO EN SU NOMBRE, AÑOS MAS TARDE, NOMBRA A ELISEO, COMO PROFETA DE DIOS, CUANDO ELÍAS VA A MORIR, DIOS LO LLEVA EN UN CARRO DE FUEGO.

FIN.

 

CAP.1: LA VOZ DE UN PROFETA

JEZABEL, LA ESPOSA DEL REY ACAB, ORDENA QUE TODO EL PUEBLO DE ISRAEL ADORE A SU DIOS Baal.

TAMBIEN MANDA QUE LOS PROFETAS DE DIOS SEAN EJECUTADOS.

UN DÍA, UN EXTRAÑO SE ABRE PASO HASTA EL TRONO.

GUARDIA: ¡ALTO! ¡NO PUDE PASAR!

ELÍAS: USTEDES LE ORDENARON AL PUEBLO A ADORAR A Baal. POR ESO, DIOS DICE QUE NO HABRÁ ROCIO NI LLUVIA HASTA QUE YO LO PIDA.

EN UN INSTANTE EL EXTRAÑO YA SE HABÍA MARCHADO.

JEZABEL: ¿QIUÉN ES ESE HOMBRE?  ¿QUIÉN LO DEJÓ ENTRAR?  ¿POR QUÉ LO DEJARON IR?

GUARDIA: ES ELÍAS, UN PROFETA DEL DIOS DE ISRAEL. ES UN HOMBRE MISTERIOSO, VIENE Y VA COMO EL VIENTO.

JEZABEL: ¿UN PROFETA DE DIOS? ¡ENCUÉNTRELO Y MÁTENLO ¡

¿QUÉ DIJO ESE LOCO QUE NO IBA A LLOVER NI CAER ROCÍO HASTA QUE EL LO PIDIERA? ¡TONTERÍAS! Baal CONTROLA LA LLUVIA.

REY ACAB: ELÍAS ES UN PROFETA DE DIOS. ¿DIRÁ LA VERDAD?

CON EL CORRER DE LOS MESES, ACAB SIGUE PREOCUPADO.

REY ACAB: TODO ESTÁ SECO POR FALTA DE LLUVIA. TAL VEZ ELÍAS TENGA QUE VER CON LA SEQUÍA.

CAP.2: EL DESAFÍO EN EL MONTE CARMELO.

PASAN LOS MESES Y NO LLUEVE NI UNA GOTA.

FINALMENTE, EL REY ACAB SE VE OBLIGADO A BUSCAR PASTOS PARA SUS ANIMALES.DIOS

ENVÍA AL PROFETA ELÍAS A VER AL REY.

AMBOS SE ENCUENTRAN.

REY ACAB: ELÍAS, ¿TÚ CAUSASTE TODO ESTE PROBLEMA?

ELÍAS: YO NO TRAJE LA SEQUÍA A ISRAEL SINO TÚ, REY ACAB, POR ADORAR A Baal Y DESOBEDECER LAS LEYES DE DIOS.

ORDENA QUE LOS 450 PROFETAS DE Baal SE REUNAN CONMIGO EN LA CIMA DEL MONTE CARMELO.

ACAB NOTA QUE ELÍAS HABLA CON AUTORIDAD Y HACE LO QUE ÉL LE PIDE. PRONTO UNA GRAN MULTITUD SE REUNE EN LA CIMA DEL MONTE, JUNTO AL MAR.

ELÍAS: PUEBLO DE ISRAEL, NO PUDEN SEGUIR A DOS DIOSES. SI Baal ES DIOS, ENTONCES ADÓRENLO A ÉL. SI LO ES EL DIOS DE ISRAEL, ENTONCES OBEDEZCAN SUS MANDAMIENTOS. USTEDES DEBEN ELEGIR.

QUE LOS PROFETAS DE Baal PRESENTEN UN SACRIFICIO Y OREN A SU DIOS. YO HARÉ LO MISMO CON EL DIOS DE ISRAEL. AQUEL QUE RESPONDA CON FUEGO ES EL VERDADERO DIOS.

GENTE: ¡ESA PRUEBA VALE LA PENA! ¡ES CIERTO! ELÍAS SE JUEGA LA VIDA. SI FALLA, ACAB LO MANDA A MATAR.

LOS PROFETAS DE Baal SE VEN OBLIGADOS A ACEPTAR EL DESAFÍO. CON GRAN CEREMONIA PREPARAN EL SACRIFICIO Y COMIENZAN A CANTAR Y A LLAMAR A SU DIOS.

CON EL CORRER DE LAS HORAS CANTAN MÁS Y MÁS FUERTE.

ELÍAS: ¡GRITEN UN POCO MÁS FUERTE! TAL VEZ Baal ESTÁ CONVERSANDO, O QUIZÁ ESTÁ DE VIAJE, O DURMIENDO.

A MEDIA TARDE, LOS PROFETAS TPDAVÍA SIGUEN PIDIÉNDOLE A Baal QUE ENVÍE FUEGO,

PERO NO PASA NADA. AL FINAL SE RINDEN.

ENTONCES ELÍAS CONSTRUYE UN ALTAR A DIOS. CUANDO TERMINA Y EL SACRIFICIO ESTÁ PREPARADO, ELÍAS ORDENA A UNOS HOMBRES LE ECHEN AGUA AL ALTAR.

ELÍAS: ¡ECHEN MAS AGUA, LLENEN LA ZANJA!

ENTONCES, ANTE EL ALTAR EMPAPADO DE AGUA, ELÍAS ORA.

ELÍAS: ¡ESCÚCHAME, SEÑOR! QUE EL PUEBLO DE ISRAEL SEPA QUE SOLAMENTE TU ERES DIOS.

CAP.3 LA RESPUESTA DE FUEGO.

DURANTE MUCHAS HORAS LOS PROFETAS DE Baal LE PIDEN A SU DIOS QUE ENVÍE FUEGO, PERO NO HAY NINGUNA RESPUESTA. ENRONCES ELÍAS ORA A DIOS. DE INMEDIATO, CAEN LENGUAS DE FUEGO, QUE CONSUMEN, NO SOLAMENTE EL SACRIFICIO, SINO LAS PIEDRAS DEL ALTAR.

PUEBLO: ¡EL SEÑOR ES DIOS!

EL PUEBLO, FURIOSO ARREMETE CONTRA LOS PROFETAS DE Baal.

PUEBLO: ¡LOS PROFETAS DE Baal SON FALSOS! ¡Y MATARON A MUCHOS PROFETAS DE DIOS!

¡DEBEN MORIR!

ATERRORIZADO POR LO SUCEDIDO, EL REY ACAB CAE AL SUELO.

ELÍAS: ¡LEVANTATE REY ACAB! ¡COME Y BEBE PORQUE VA A LLOVER!

ELÍAS, SUBE A LA CIMA DE UNA MONTAÑA A ORAR, Y, ENVÍA A UN CRIADO A OBSERVAR EL HORIZONTE.

ELÍAS: SUBE MÁS ALTO, Y DIME LO QUE VES.

EL CRIADO SUBE SEIS VECES A MIRAR, PERO NO VE NADA. CUANDO ELÍAS LO MANDA POR SÉPTIMA VEZ…

CRIADO: VEO UNA NUBE, NO MAS GRANDE QUE MI MANO.

ELÍAS: CORRE AVÍSALE AL REY QUE SUBA A SU CARRO, Y QUE VUELVA A LA CIUDAD ANTES QUE LA LLUVIA SE LO IMPIDA.

ELÍAS ESTA TAN ENTUSIASMADO CON SU VICTORIA SOBRE Baal Y LA LLUVIA, QUE CORRE HACIA LA CIUDAD. DIOS LE DA FUERZAS PARA ADELANTARSE INCLUSO ANTE EL CARRO DEL REY ACAB.

EN EL TRASNCURSO DE SU VIDA, DIOS LE ILUMÍNA, PARA QUE SIGA PROFETIZANDO EN SU NOMBRE, AÑOS MAS TARDE, NOMBRA A ELISEO, COMO PROFETA DE DIOS, CUANDO ELÍAS VA A MORIR, DIOS LO LLEVA EN UN CARRO DE FUEGO.

FIN.


Gabriel Bedón

TITULO DEL LIBRO: VIAJE POR EL PAIS DEL SOL

AUTORA: Leonor Bravo Velásquez

Leonor Bravo es una de las más importantes escritoras de libros para niños y promotora de la lectura y la literatura infantil en el Ecuador. Ha publicado 17 libros de cuentos y novelas que están en importantes bibliotecas especializadas en literatura para niños a nivel mundial. Reseñas de sus obras aparecen en diversas bibliotecas virtuales. Ha colaborado con las principales instituciones del Ecuador relacionadas con la infancia como UNICEF, Instituto Nacional de la Niñez y la Familia, INNFA, Programa Nuestros Niños. Es presidenta fundadora de Girándula, Asociación ecuatoriana del libro infantil y juvenil filial del IBBY (International Board on Books for Young People) en el Ecuador.

CAPITULO 1

Acompañados por Domingo caminaron montaña abajo

Dos niños Mateo y Manuela caminaron a donde se encontraban sus abuelitos, ellos siempre les hablaban de un fabuloso tesoro y dado que ya estaban viejitos querían dejarles a sus nietos este tesoro. Sin embargo para poder recibirlo los niños tenían que demostrar que eran merecedores de tenerlo y suficientemente responsables para protegerlo, por lo que sus abuelitos les piden que realicen un viaje por todo el Ecuador, que viajen a cada ciudad y traigan de ella lo que más les guste.

Para el largo viaje la abuelito fabricó mochilas mágicas que si los niños querían, podrían traer todo el Ecuador si era necesario. El abuelito dijo a todos los animales que avisen a los niños del país que sus nietos recorrerían sus ciudades y puedan ayudar a Mateo y Manuela.

CAPITULO 2

Una Joya Protegida por Volcanes.

Los niños comienzan su viaje visitando la ciudad de Quito, ayudados por los niños recorren el centro histórico y los parques del Ejido, la Alameda y el parque Metropolitano, llevan para sus abuelitos dentro de su mochila un pedacito de la piedra del atrio de san Francisco, la que Cantuña escondió en su poncho para que no le lleve el diablo.

Eventos importantes

Se inicia el viaje por el Ecuador.

Llegan a Quito, obtienen el primero de los objetos valiosos que deberán llevar a sus abuelitos para demostrar que pueden recibir el fantástico tesoro.

 

Personaje Principal

Los personajes principales son los niños Mateo de 12 años y Manuela 10 años los que realizan el viaje.

Escenarios

La montaña, la ciudad de Quito

Mensaje

Para recibir un maravilloso tesoro, se debe demostrar responsabilidad y valentía.

La ciudad no solo es el conjunto de edificaciones y espacios públicos, sino la manera como vive la gente de esta ciudad.

Experiencias

Los niños están aprendiendo varias cosas y hay que tener en cuenta que no conocen lo que nosotros damos por hecho que “todos lo saben”, es ahí donde se requiere la paciencia y ayuda de los padres para explicar el significado de palabras, frases e indicar sobre personajes tradicionales de la ciudad como por ejemplo el caso de Cantuña.

CAPITULO 3

Un Pedacito De Bosque En La Ciudad.

Manuela y Mateo continúan su viaje por la ciudad de Quito, van desde la plaza de San Marcos pasando por la Alameda donde se tomaron fotos sobre un caballito de madera hasta llegar a El Ejido, allí no dejaron un solo juego sin jugar, había sube y bajas, resbaladeras, columpios, escaleras chinas y laberintos. Vieron también allí pinturas, títeres, payasos, cantantes disfrazados. Luego fueron al parque metropolitano, un pedacito de bosque en la ciudad, con el cielo lleno de retazos de colores formados por cometas. Cuando salían del parque un viejito se les acercó, era Don Evaristo, un célebre personaje de Quito y les entrego un escrito con chistes sobre el gobierno para que los niños lleven a sus abuelitos.

Eventos importantes

Recorren los parques de Quito conociendo todas las actividades que se realizan en ellos, se da el mensaje de una ciudad viva, llena de personas y no solamente edificios.

Encuentran a Don Evaristo (Corral y Chancleta) un personaje quiteño de hace muchos años, y se hace alusión a los cachos o chistes, que son muy populares en Quito.

Personaje Principal

Los personajes principales son los niños Mateo de 12 años y Manuela 10 años los que realizan el viaje.

Escenarios

La ciudad de Quito, Los parques de San Marcos, El Ejido, La Alameda, el parque Metropolitano.

Mensaje

Se da el mensaje de una ciudad viva, llena de personas y no solamente edificios.

Experiencias

El libro a pesar de ser actual menciona al personaje “Don Evaristo”, es difícil explicar a los pequeños quien era, ya que no era un personaje infantil, sino más vale un personaje enfocado en un público adulto deseoso de escuchar sus historias y chistes sobre la política nacional de su época.

 

CAPITULO 4

La Tierra Del Fuego Sagrado

Los niños viajan a San Antonio de Pichincha, a conocer la mitad del mundo, un niño, Gonzalo les cuenta sobre la misión científica y porque nuestro país se llama Ecuador. Les cuenta también sobre los rituales de solsticio y que el 21 de marzo no existe sombra y se prendía el fuego sagrado que duraba todo el año. Por la noche mientras duermen se despiertan y un anciano les entrega una mazorca de oro para que les entreguen a sus abuelitos.

Eventos importantes

Conocen del origen del nombre de nuestro país y el solsticio.

Personaje Principal

Son los niños Mateo de 12 años y Manuela 10 años los que realizan el viaje.

Escenarios

San Antonio de Pichincha.

Mensaje

El mensaje es el de dar a conocer a los niños el origen del nombre de nuestro país.

Experiencias

Al leer el libro en familia y hablar de tradiciones e historia el libro no solo da el mensaje que tiene en sus líneas, sino que fuerza a los lectores a hablar y dar su aporte de conocimientos a los niños, es así que a pesar de ser una lectura corta se amplía de un modo verbal el conocimiento sobre el nombre de nuestro país y las costumbres y creencias que implica el solsticio.

 

CAPITULO 5

Aquí hay frutas de todos los colores.

Manuela y Mateo conocen a un niño de Santo Domingo de los Colorados, con el viajan a la costa, conocen la gran variedad de frutas que hay en nuestro país, también conocen a una niña tsachila quien les lleva a su comunidad Chiguilpe y conocen a los llamados colorados.

Manuela pone muchas frutas para llevar a sus abuelitos en su mochila mágica.

Eventos importantes

Los niños conocen a los Tsachilas, una comunidad de nativos de Santo Domingo.

Personaje Principal

Los personajes principales son los niños Mateo de 12 años y Manuela 10 años los que realizan el viaje.

Escenarios

La ciudad de Santo Domingo de los Colorados.

Mensaje

Se recuerda al lector de la abundancia y variedad de frutas en el Ecuador, así también se da el mensaje de la existencia de comunidades indígenas en la costa.

Experiencias

Durante la lectura se trata de buscar ilustraciones que ayuden a ubicar la descripción de los Tsachilas, pero las ilustraciones son pocas y no se halla un dibujo de los Tsáchilas.

 

 

CAPITULO 6

En el corazón de la América Indígena.

El viernes en la tarde los niños viajaron a Otavalo, ellos querían ir a la feria que comenzaba muy temprano el sábado. Conocieron a Mesias un niño otavaleño que les acompaño por todos los mercados, ellos pudieron ver muchas cosas traídas de varios países y varios lugares del Ecuador, La mamá de Mesias, la señora Tránsito les dejo escoger algo como un regalo para sus abuelitos. Ellos escojieron un collar de coral. Luego viajaron a Ibarra, donde las casas son de color blanco, comieron helados de paila y don German el papá de una niña que conocieron les regaló arrope de mora y nogadas para sus abuelitos.

Eventos importantes

Conocen las artesanías y el mercado de Otavalo, conocen Ibarra.

Personaje Principal

Son los niños Mateo de 12 años y Manuela 10 años los que realizan el viaje. También esta una niña Charito y su papá Don Germán

Escenarios

El mercado de Otavalo y la ciudad de Ibarra.

Mensaje

Dentro de la lectura se hace alusión a los viajes de los Otavalos, esto lleva a los niños a preguntar porque viajan. Por lo que se refuerza lo leído con el comentario de que son un pueblo dedicado al comercio.

Experiencias

Sirve mucho el haber viajado a conocer Otavalo, se vuelve más fácil explicar la descripción del mercado y de la vestimenta de los otavaleños.

CAPITULO 7

La tierra que enamoró al agua.

Mateo y Manuela fueron a visitar a un amigo de su abuelito, se llamaba “taita Vicente”, en su casa pasaron la noche, pidieron a taita Vicente les cuente una leyenda, este les contó que el agua se enamoró de Imbabura y no quiso irse a los mares quedándose a formar varios lagos.

Al día siguiente visitaron el lago san Pablo y recogieron una planta acuática para llevarles a sus abuelitos.

Eventos importantes

La noche en la casa de Taita Vicente, él les cuenta leyendas.

Personaje Principal

Los niños Mateo de 12 años y Manuela 10 años los que realizan el viaje. También esta “Taita Vicente”

Escenarios

El lago de san Pablo.

Mensaje

La tradición es transmitida por vía oral a través de los relatos de leyendas.

Experiencias

Sirve mucho el haber viajado a conocer Otavalo, se recurre a fotos para recordar el lago san Pablo.

 

CAPITULO 8

Donde el sol sale con poncho.

Mateo y Manuela viajan a Tulcan, donde Alfredo un niño les sirve de guía, es hace conocer el cementerio con sus jardines podados en forma de animales y adornos. Al otro día viajan a la gruta de Rumichaca de la Paz, donde existen aguas termales. Viajan después al páramo de San Gabriel, allí Alfredo les explica que las plantas de allí los frailejones son únicas y que solo se encuentran allí y en los LLanganates, los niños aconsejados por un conejo llevan en su mochila mágica una plantita de frailejón.

Eventos importantes

La visita a la gruta de Rumichaca de la Paz y el Páramo.

Personaje Principal

Los niños Mateo de 12 años y Manuela 10 años los que realizan el viaje. También esta Alfredo un niño de Tulcán que los guía.

Escenarios

La ciudad de Tulcán, la gruta de Rumichaca de la Paz y el páramo de san Gabriel.

Mensaje

Da a conocer que en Tulcán no solo existe el comercio, sino otros lugares como la gruta de Rumichaca de la Paz y sitios con aguas termales. También induce a los lectores sobre un turismo cuyo objetivo no solo es la diversión sino el conocimiento de fauna y flora que solo se pueden encontrar en algunos lugares del Ecuador.

Experiencias

Es curioso el sentimiento al responder No a la pregunta “tu conoces el lugar que dice papi?”, como ecuatoriano y como padre me gustaría decir sí, por lo que la gruta de Rumichaca de la Paz será el destino de algún próximo viaje por el Ecuador.

 

CAPITULO 9

Con esta música el cuerpo baila solo.

Los niños acompañados de Carola, una niña de San Lorenzo fueron en ferrocarril a Esmeraldas, llegaron en la noche y conocieron a otro niño llamado Wilmer, con el fueron a ver de dónde venía una música que hacía que el cuerpo se mueva solo, descubrieron a un grupo musical con un instrumento llamado marimba, luego de bailar mucho al otro día fueron a la playa, allí jugaron con la arena y con el agua. Llevaron a sus abuelitos la música de la marimba encerrada en una concha.

Eventos importantes

El viaje por tren desde san Lorenzo a Esmeradas, el baile con música de marimba en esmeraldas. Personaje Principal

Son los niños Mateo de 12 años y Manuela 10 años los que realizan el viaje. También esta una niña Carola y Wilmer.

Escenarios

La playa de la ciudad de Esmeraldas.

Mensaje

Este capítulo indica los bailes típicos y los entretenimientos de los que se puede disfrutar en Esmeraldas.

Experiencias

A pesar que la lectura es relativamente corta, involucra varios minutos en la descripción o relato del ferrocarril referido, de la forma del instrumento musical la marimba, involucra también contestar en la medida de conocimiento que se tiene varias preguntas sobre el baile de la marimba, sobre el tren.

 

CAPITULO 10

Una comida con historia.

Los niños viajaron desde Esmeraldas a Manabí en un barco pesquero, allí comieron varios platos como sal prieta y viche de pescado, platos que se preparaban en Manabí antes de la llegada de los españoles. A la tarde siguiente fueron a Chone, hasta una comunidad llamada “La Dibujada”, debido a que allí existía una piedra con grabados de hace mil quinientos años de antigüedad, luego al otro día fueron a conocer la casa donde nació Eloy Alfaro en Montecristi. Luego fueron a conocer Jipijapa, Portoviejo, Manta y la Playa del Murcielago. También fueron al parque nacional Machalilia, a la Isla de la Plata. Como los niños no se pusieron de acuerdo en que llevar a sus abuelitos, cada uno puso en su mochila, Mateo comida como el viche de pescado y sal prieta, y Manuela un sombrero de jipijapa.

Eventos importantes

Las visitas a los atractivos turísticos de la provinciade Manabí, tales como “la dibujada”, parque nacional Machalilla, Montecristi.

Personaje Principal

Son los niños Mateo de 12 años y Manuela 10 años los que realizan el viaje.

Escenarios

Montecristi, jipijapa, Portoviejo, Manta, la Playa del Murciélago

Experiencias

Deja varias preguntas, las cuales son respondidas en la medida de los conocimientos de los presentes.

 

CAPITULO 11

A comer Granizado con Iguana.

Los niños Mateo y Manuela viajan a conocer Guayaquil, al llegar conocen a Walter un niño guayaquileño quien será su guía. Conocen el malecón, la torre morisca del reloj, Plaza de la integración, la gobernación, el barrio de Las Peñas, la Rotonda, luego fueron a conocer Durán y comieron un rico encebollado. Manuela recogió un poco de agua del rio Guayas para llevar a sus abuelitos.

Eventos importantes

La descripción de la ciudad de Guayaquil.

Personaje Principal

Son los niños Mateo de 12 años y Manuela 10 años los que realizan el viaje, y Walter un niño guayaquileño que los acompaña durante su visita a Guayaquil.

Escenarios

La ciudad de Guayaquil.

Mensaje

Se da a conocer la ciudad de Guayaquil, muy levemente se menciona los incendios que han sufrido esta ciudad y la presencia de piratas. La entrevista entre Bolivar y San Martin.

Experiencias

La lectura no describe en mayor grado los incendios, la presencia de piratas, y otros acontecimientos en la historia de Guayaquil, por ser corto el relato mantiene la atención de los niños.

 

CAPITULO 12

En la casa de la señora camarona.

Los niños acompañados de Ximena y Medardo, dos niños de playas conocen la playa y el manglar. Una garza les dice que repitan unas palabras mágicas y los niños se hacen tan pequeños como un camarón, y el ave les lleva a pasear por el manglar y conocer toda la fauna que en habita, por la noche la garza regresa por ellos y tras otras palabras mágicas recuperan su tamaño. Mateo llevó para su abuelo un fortísimo bastón de madera de mangle.

Eventos importantes

El encuentro con una garza mágica hace que los niños conozcan el manglar y conversen con las pequeñas criaturas que allí habitan.

Personaje Principal

Son Mateo, Manuel, la Garza mágica, Ximena y Medardo.

Escenarios

El cantón Playas y el manglar.

Mensaje

El manglar es un bosque donde habitan muchos animales.

Experiencias

La aventura de los niños les lleva por las ciudades de nuestro país y nos sentimos muchas veces con las ganas de profundizar sobre tal o cual ciudad.

 

CAPITULO 13

En una comuna de hace cinco mil años.

Los niños fueron a visitar un pequeño pueblo de pescadores, donde se originó una de las culturas más antiguas de nuestro país, la cultura Valdivia, allí conocieron sus habitantes, las figuras de barro que ellos elaboraban y como en un sueño vieron como debió haber sido la vida hace cinco mil años en ese pueblo. Llevan a sus abuelitos dos figuras de barro llamadas Venus de Valdivia

Eventos importantes

Los niños sueñan en como fue la vida hace cinco mil años en la cultura Valdivia.

Personaje Principal

Son los niños Mateo y Manuela.

Escenarios

El pueblito pesquero de Valdivia.

Mensaje

La lectura relata brevemente como fue la vida en la cultura Valdivia.

Experiencias

Los niños todavía no tiene conocimiento de la historia del Ecuador, por lo que es un poco complicado indicarles que hubo algunas culturas prehispánicas.

 

 

CAPITULO 14

En la tierra del mejor cacao del mundo.

Mateo y Manuela llegan a la ciudad de Babahoyo, allí conocen las plantaciones de arroz, y el rodeo montubio, disfrutan mucho viendo como los jinetes tratan de domar caballos, el paseo con caballos entrenados. Por la tarde el casa de Vanessa una niña de la ciudad prueban el chocolate, que según los habitantes de Babahoyo es el mejor del mundo. Llevan a sus abuelitos una funda del mejor cacao del mundo, recién tostado y molido.

Eventos importantes

Los niños conocen el rodeo montubio, las plantaciones de arroz y cacao.

Personaje Principal

Mateo, Manuela y Vanessa su guía en Babahoyo.

Escenarios

Las plantaciones de arroz, cacao y la ciudad de Babahoyo.

Mensaje

La tradición chocolatera del Ecuador, la rica producción agrícola de la provincia de Babahoyo, y sus manifestaciones culturales como lo es el rodeo montubio.

Experiencias

Los gráficos relacionados con el texto es muy importante, pues en ellos los niños encuentran un complemento a las palabras y un entretenimiento. Llama la atención como después del relato al mirar un gráfico van señalando con el dedo diciendo este es el caballo de la historia….., el jinete que decía…., aquí están los niños, etc.

 

CAPITULO 15

Aquí hay oro de distintos colores.

Llegan en una chiva Mateo y Manuela a la provincia de El Oro, van a Machala la capital mundial del banano, en la chiva, un par de gallinas conversan con los niños y les cuentan que en esa provincia hay el Oro Oro, es decir el metal precioso, hay el Oro Verde, es decir el banano y hay el Oro rojo que se refiere al camarón, para terminar su recorrido por esta provincia los niños ayudados por dos patos gigantes viajan en una nube a Zaruma y conocen este pueblo, pasan por el sitio donde habían minas de Oro, la isla de Jambelí y luego regresan a Machala. Llevan a sus abuelitos la mano de plátano mas linda que encontraron.

Eventos importantes

Los niños conocen del nombre de la provincia de el Oro.

Personaje Principal

Mateo y Manuela.

Escenarios

La ciudad de Machala el puerto Bolívar, Zaruma, la Isla de Jambelí.

Mensaje

Se hace referencia a la gran riqueza que tiene el Ecuador.

Experiencias

Aunque el relato se ayuda con la figura de dos enormes patos y un viaje por sobre una nube, nunca se pregunta sobre la veracidad de esto, más vale se pregunta sobre el oro, los barcos, y otros temas relacionados.

 

CAPITULO 16

Unas guagüitas traviesas y juguetonas.

Mateo y Manuela viajan a las islas Galápagos sobre la espalda de un viejo pelicano, conocen la playa, los animales que en ella habita, el pelicano por su parte les cuenta una historia de las islas Galápagos: estas islas juguetonas atesoraron los regalos que su padre el mar y su tío el viento les traía y empezaron a jugar a quien los hacía más diferentes, por esta razón cada isla tiene animales y vegetación diferente. Los niños no pueden llevarse nada de las islas, pero se llevan el compromiso de defender la naturaleza y este tesoro.

Eventos importantes

Mediante una historia muy simple se da el mensaje que en cada isla hay animales y plantas diferentes, que hay que cuidar porque son únicos en el planeta.

Personaje Principal

Mateo, Manuela y un viejo pelicano.

Escenarios

Las islas Galápagos.

Mensaje

En cada isla hay animales y plantas diferentes, que hay que cuidar porque son únicos en el planeta

Experiencias

La publicidad que se ha dado a la matanza de tiburones y su relación con las islas Galápagos tal ves sea la causa de que permanentemente se pregunte sobre: ¿y donde están los tiburones?, ¿y si se mueren todos los tiburones?

De esto se podría decir que el tema de los problemas ecológicos que enfrentan las islas galápagos es entendible y que despierta el interés en los niños.

 

CAPITULO 17

En la laguna de los pájaros.

Una nube juguetona quiso acompañar a los niños en su viaje, pero antes debía ir a llover a la Amazonía, por lo que los niños aceptaron ir con ella y conocer Sucumbíos. Mateo y Manuela viajaron por el río Cuyabeno y sus lagunas, conocieron infinidad de plantas, llegaron a la laguna de Limoncocha, donde habita una de las más grandes y diversas poblaciones de pájaros, los cuales al verlos regalaron cada uno algunas plumas para que los niños lleven a sus abuelitos.

Eventos importantes

Los niños conocen el Cuyabeno y Limoncocha.

Personaje Principal

Mateo y Manuela.

Escenarios

El parque nacional Cuyabeno.

Mensaje

La gran diversidad de plantas y animales que habita la Amazonía.

Experiencias

La descripción de la Amazonía es breve pero hace que todos queramos viajar a conocerla.

 

 

CAPITULO 18

Con el señor de la selva.

Después de recorrer el río Napo los niños llegaron al puerto de agua dulce de Misaguallí, allí comieron guanta y culebra asada, allí también conocieron a Jerónimo, un niño quichua quien les hablo de las tribus que habitaban la amazonía, cofanes, huaoranis, siona-secoyas. Junto a Jerónimo fueron a su pueblo dentro del parque nacional Yasuní, allí los visito el señor de la selva, un jaguar, quien les dijo que el fin de la selva sería también el fin de las personas, que la selva es el pulmón del mundo pues purifica el aire y que esperaba que los niños ayuden a protegerla. Les deja para sus abuelitos un colmillo de jaguar, símbolo de buena suerte y protección contra el mal.

Eventos importantes

Un jaguar visita a los niños y les deja un mensaje pidiendo ayuda a conservar la naturaleza y la selva.

Personaje Principal

Mateo, Manuela, Jerónimo un niño quichua y un jaguar.

Escenarios

El parque nacional Yasuní, Misaguallí, el río Napo.

Mensaje

El fin de la selva sería también el fin de las personas, que la selva es el pulmón del mundo pues purifica el aire y que la esperanza de que los niños (futuras generaciones) ayuden a proteger la selva.

Experiencias

Siempre creo que la reacción será preguntar si. ¿en verdad comen eso?, se explica que la comida es diferente en varias partes del Ecuador y en general del mundo.

 

 

 

CAPITULO 19

Un lugar mágico y de otro tiempo.

Mateo y Manuela continúan navegando por el río Napo, llegan a una comunidad indígena donde los reciben gustosos, allí les cuentan que un pequeño niño está enfermo y que pronto vendría un chamán a curarlo, los niños ven como el Chaman cura al niño y descubren las creencias y costumbres de los pueblos amazónicos. Se despiden llevando para sus abuelitos la Sangre de drago, remedio obtenido de una planta.

Eventos importantes

La visita del Chamán para curar a un niño enfermo.

Personaje Principal

Mateo y Manuela.

Escenarios

La provincia de Orellana.

Mensaje

Las culturas de los pueblos de la Amazonía son muy diferentes a las nuestras, existen otras formas de ver la vida, existen otras creencias diferentes a las nuestras.

Experiencias

Provoca incredulidad en todos los reunidos el hecho de que un Chamán cure a un niño sin medicamentos elaborados en fábricas, a pesar de que es muy difundido en nuestra vida diaria utilizar hierbas medicinales.

 

 

 

 

 

 

Alejandro Perez (tercer libro)

El libro de esta semana se llama: MARIA
Autor: Jorge Isaacs.

(Cali, 1837 – Ibagué, 1895) Escritor colombiano. Realizó sus estudios de primaria en la escuela de Cali y en Popayán y los continuó en la capital de la República entre 1848 y 1852.Regresó a Cali sin terminar el bachillerato, debido a la difícil situación económica de su familia, lo que le hizo olvidar su sueño de ir a estudiar medicina a Inglaterra. Participó en 1854 en las campañas del Cauca, contra la dictadura del general José María Melo. Dos años después contrajo matrimonio con Felisa González Umaña. En 1860, volvió a tomar las armas y participó en defensa del gobierno conservador de Mariano Ospina Rodríguez, contra el general Tomás Cipriano de Mosquera.

 

Su obra literaria
En mayo de 1867 apareció en Bogotá su obra cumbre, María, novela que alcanzó un éxito inmediato, hasta el punto de alcanzar más de veinte ediciones a lo largo del siglo XIX. Los críticos literarios la han reconocido como la mejor novela romántica de América Latina, y le ha merecido a su autor el lugar que en la historia literaria corresponde a los clásicos universales.
RESUMEN:
Efraín  es un chico de una familia de hacendados en el valle del Cauca en Colombia…tenía 4 hermanos, 2 hermanas y 2 hermanos pequeños , el colegio lo realizó en Bogotá y al terminar sus estudios regresó a su hacienda donde notó que todo había cambiado, sus hermanas estaban mas grandes, los empleados de la hacienda vestían y eran tratados mejor..sus padres habían prosperado.Con ellos vivía  MARIA, era su prima … su mamá Sara había fallecido cuando ella a penas tenía 3 años…también falleció su padre quien era primo del papá de Efraín por eso ellos se hicieron cargo de María y la llevaron a vivir con ellos….Efraín estaba totalmente enamodaro de María , en un pricipio no sabía si era correspondido y cruzaban miradas, pocas palabras..hasta que María afirmó que ella también lo quería..Efraín iba a estar en la hacienda 4 meses de ahi se iba a estudiar Medicina en Europa, en este tiempo su amor por María crecía cada día..un día cuando fue a visitar a sus amigos de otras haciendas quienes le veían tan estudiado y cambiado, al regresar a la hacienda se enteró que María estaba enferma, había heredado la enfermedad de su mamá , epilepsia, se puso muy triste ya que no sabía que iba a pasar por que la mamá de María había muerto muy joven a causa de la enfermedad….Un amigo del papá de Efraín habló pidiendole la mano de María para su hijo Carlos..Efraín se puso muy triste al pensar que perdería a María si ella aceptaba casarse con Carlos…Su padre hizo un trato con Efraín, le dijo que si María no aceptaba casarse con Carlos, ellos podrían casarse cuando él regrese de Europa luego de estudiar su carrera, a lo que él aceptó…
María no quiso casarse con Carlos, Carlos amigo de Efraín se dió cuenta que los dos estaban muy enamorados y dijo que él repetaría eso. La hacienda empezó a estar mal, el papá de Efraín se enfermó y tenían muchas deudas, por tanto Efraín pensó que siendo así, él no debería ir a estudiar y debería hacerse cargo de sacar adelante la hacienda, a lo que su papá le dijo que no…que el trato era que él vaya a estudiar..y asi fue…mientras tanto su amigo Braulio y transito se iban a casar y quisieron que él y maría fuesen sus padrinos de matrimonio…Ala final llegó el día en que Efraín debía viajar a estudiar en Londres, María le dijo que ese rosal crecería si s amor seguía vivo y en cambio se marchitaría si su amor ya no existiera. Mientras estuvo en londres recibia cartas de su María y el amor de ellos permanecía vivo. Habían pasado 17 meses cuando recibió una carta de María pidiendole que regresara ya quesentía que iba a morir y quería despedirse, Efraín como desesperado viajó en barco, esto tomó mucho tiempo, cuando porfin llegó  Emma su hermana lo abrazó y le dió la noticia que ya era muy tarde María había muerto, lo llenó de gran tristeza , Emma entregó las trenzas que María se había cortado y pedido que le entregaran así como su ropa y sus pertenencias…Efraín fue al cementerio a darle su último adios.
MENSAJE:  Esta novela nos relata como el verdadero amor perdura a pesar del tiempo, a pesar de la distancia, a pesar de la muerte…Lo bueno fue que ellos demostraron su amor, lastimosamente no pudieron estar juntos por mucho tiempo. Por eso debemos demostrar a nuestros seres queridos que los queremos siempre y no perder el tiempo con peleas.
En el internet averiguamos sobre la biografía del autor Jorge Isaac me di cuenta que en esta novela que él escribió relata parte de su vida, como es el sueño que tenía de ir a Inglaterra a estudiar medicina, sus estudios realizados en Bogotá y participó en las campañas del Cauca, contra la dictadura del General José María Melo..lugar donde esta la hacienda que relata la novela.

ANECDOTA: Una anécdota chistosa que tuvimos en familia fue al leer la biografía del autor y ver la casi coincidencia con el nombre de mi mami..

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